Монография посвящается анализу теоретико-методологических аспектов организации ролевых практик воспитанников учреждений интернатного типа. Автор исследует данную проблему под углом зрения фено- менолого-экзистенциальной парадигмы философии и когнитивной психо-логии. Под ролевыми практиками понимаются процессы рефлексивно- аналитического осмысления, принятия, конструирования и проигрывания социальных ролей. В социокультурной среде учреждений интернатного типа ролевые практики выступают как средство подготовки воспитанников к успешному социальному функционированию в континууме жизни.

Книга может представлять интерес для магистрантов, аспирантов, научных работников и педагогов-практиков, интересующихся вопросами организации процесса социализации и социальной адаптации воспитанни- ков в среде учреждений интернатного типа.